考试了，有几分兴奋，有几分惆怅。

　　听音考试还算顺利，没有什么失误，抽完签，准备考专业主科，我是7号。仿佛这个号还不错，侯考室里有各个专业的考生。大家都焦急得等待着考务人员来叫自己的序号。

　　我擦了点护手霜，在一个靠暖气的地方坐下来。开始活动手指，屋子里乱哄哄的，大家聊着天，相互问着对方的情况，偶尔回来一个刚考完的考生，同专业的学生就围上去问一下场内的事态。我依然坐在那，不愿意说话。

　　这时，好多人已经等得不耐烦了，开始拿出自己的乐器，练了起来。屋子中间，一个弹古筝的考生，琴声回荡在整个房间，夹杂在人们的话语中。传遍了每一个角落。悲凉的的琴声使屋里的气氛变了些，开始有种凄凉感。

　　终于轮到我了，站在考场门口，此时我最想的一个就是我的专业老师，想到以后就不能跟他上课了，心里一阵酸痛。

　　“7号！”考场里，评委与考生由一个布帘相隔。我在那一个个人影中寻找着，好象没有我的老师。我坐在钢琴前，眼前浮现出入学考试的情景，那时也是这个教师，也是这架钢琴，他那时就坐在现在钢琴所在的位置。记得那次我走出考场时，我听见他说：“这学生还不错。”我开始弹琴，带着对老师的感谢，弹奏这首《随想回旋曲》。记得一开始，他给我留了这首曲子后，一周我都没有弹，我手小，一看到引子那串和弦。我就很不服气，“明知道我手小，还给我留这种曲子。”我带着一肚子怨气去上课，他并没有发脾气，而是先让我试着弹一遍，我象打铁一样把引子饿主旋弹了个大概，心里还在想：“这么难听的曲子，哪能当作考试曲目啊。”他示意我起来，他坐在钢琴前，开始弹奏这首门德尔松的《随想回旋曲》，就当他的手指弹出了第一声时，我的感觉彻底变了，他继续弹，虽然只是简单的勾画了一个草图，但他让我知道了音乐是多么美的东西。

　　“下一首！”这首联系曲更让老师替我头疼，弹得跟小鸡啄米似的，他只是一次次的教我，让我改，给我分析，直到我弹对为止。就当作为老师演奏吧。虽然他听不到。不知现在老师会怎样评价我，我不知我的演奏是否会让他失望，但是我自认为，我很让他失望，虽然那次会课后，他说我算是弹的不错的，但是作为系主任的学生，我要争取最好。老师总以为我没有自信，事实上，我并非没有自信，而是感觉，作为他的学生，我让老师很丢脸，我感觉我应该让老师因有我这个学生而感到骄傲。

　　别人都说：“你是系主任的学生，弹的一定特好。”我只是说：“我没有他教的好。”